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壹、啟聰班與資源班發展概況
近年來，本校學區內阿尼色弗兒童之家兒童激增，另因本校單親及隔代教養學生數比例偏高，學校為了照顧更多的特殊學童，極力申請開辦資源班未果，恰近年失聰學童減少，本校復於九十二年五月向縣府申請九十二學年度由啟聰班減一班改辦資源班一班。
其始未如下：
一、
台東縣賓朗國小於民國六十年起，為配基督教-阿尼色弗之家-收容各地肢障學童，另設立仁愛班來照顧這批肢障學童。
二、 民國七十年，加收全縣失聰學生成立啟聰班一班。
三、
民國七十四年七月因肢障學生逐年減少，未達成班人數裁撤仁愛班，改增啟聰班一班。
四、
民國八十一年九月為加強肢障學生復健教學，准成立資源班一班。
五、
民國八十六年資源班改為啟聰班一班，共啟聰班三班。
六、
民國九十二年八月起啟聰班減一班，改復辦資源班一班。
七、
民國九十三年八月聽障學生逐年減少裁撤啟聰一班。
八 、
目前本校特教班級編制為特教班為啟聰班一班、資源班一班。
貳、啟 聰 教
育
壹、實施沿革：
本校於民國六十年，為配合「台東基督教阿尼色弗兒童之家」收容各地肢體
殘障學童之教育需要，乃辦理特殊教育，設立仁愛班。計有六班學生六十名。因
肢體殘障學生減少，於民國七十年改辦啟聰教育，收容全縣各地失聰學童，採供
住宿方式施予教育。
貳、實施目標：
一、使本縣聽覺障礙兒童獲得適當之特殊教育機會。
二、輔導聽障兒童利用殘存聽力，學習口語，使能與一般人溝通，建立和諧之人
際關係，發揮潛能以適應正常生活。
參、現況簡介：
一、目前編制一班，教師兩位，學生共三人，分別為六年級、五年級、三年級，採分
組教學。
二、利用殘存聽力，著重口語教學並以手語為輔助，增進學生手口語以及和一般人溝通的
能力。
三、課程及教材依照啟聰學校及普通班課程實施，重視個別化教學。
四、本校歷屆啟聰班學生在書法、繪畫、舞蹈上均有特殊表現。
五、畢業後的學生一部分就業，而一部分繼續升學，亦有許多學生考取大學繼續研讀。不
論選擇何種方向，他們在社會上都能獨立自主、殘而不廢。
肆、課程實施：
一、依照教育部頒定(啟聰學校、班課程綱要)實施。
二、溝通 訓練：為聽障兒童實施之矯治與補救教學活動，課程包括三部份：
１•聽能訓練：利用團體助聽器或個人助聽器認識聲音、分辨樂音、噪音。
２•說話訓練：包括會話、發音、簡易故事講述及語音矯正。
３•筆 談：能用文字與人溝通、彌補語言能力之不足。
４•唱遊音樂學科依學生之身心狀況作較大幅度之調整，著重聽音、節奏樂器
之演練等，以培養音感欣賞和參與之能力。
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